Was bedeutet „klein“? Was bedeutet „groß“? Die Physik sprengt regelmäßig unsere Vorstellungskraft. Damit aus dem Vermuten endlich echtes Wissen werden kann, brauchen wir Experimente, Modelle und ganz viel Aha! So ist unser Physikunterricht.
Ziele:
Die Ziele einer guten Physik-Ausbildung sind sowohl die Lösung von alltäglichen Problemen – wie z. B. mit einem Hebel einen Stein anzuheben – , als auch komplexe Technik-Folgen abzuschätzen zu lernen und nicht zuletzt die Fähigkeit, entscheiden zu können, wie physikalische Erkenntnisse technisch genutzt werden sollen.
Inhalte:
Bei uns lernt ihr Phänomene kennen, wie Arbeit, Wärme, Strom und elektrische Ladung, Stromstärke, Spannung, Widerstand, Leistung, Kraft und Beschleunigung, Magnetismus und Radioaktivität, und vieles mehr.
Unterrichte:
Ein geeignetes Experiment soll die Grundlage sein. Dann werden Hypothesen aufgrund geeigneter Fragestellungen gebildet und so entstehen das Modell und damit die Erkenntnis. Es darf auch gestaunt werden.
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Herr Herbst
„Brücken schlagen“ – unter diesem Motto fand zum achten Malder Schülerwettbewerb Junior.ING für junge Ingenieurtalente statt.Aufgabe war es, eine Fuß- und Radwegbrücke zu entwerfen.1.Die Bedingung für das Brückenmodell bestand darin, mindestens eine Lastvon 500 g (5 Tafeln Schokolade) in der
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